DEP noter,

Sæson 5 - Episode 7 (Sæson finale, baby!):

Systemforståelse
– uddannelsernes historie og politiske udvikling

Dagens Program

Vi starter med en fin rød tråd, as per usj.

History lesson

Vi starter med en snak om Homo sapiens og Neanderthalere. Efter det, skal vi snakke om hvorfor folk vælger en uddannelse, med spørgsmålet: "Hvorfor uddanner vi?"

Opsamling i plænum - og overraskende, nogle dejligt nøgterne synspunkter.

Der bliver listet et par mål for samfundsmæssig uddannelsespolitik. Det værende de Erhvervspolitiske, Arbejdsmarkedspolitiske, Strukturpolitiske, Social- & beskæftigelsespolitiske og uddannelsespolitiske mål...
Bemærker du også det bærende element i disse punkter? F***ing politik.
Bane of my existence.

Før intet uddannelsessystem.

Forrygende forvirrende overskrift.

De første 500 år med EUD i DK

Vi får lidt historie om de første 500 år med EUD i Danmark. Heriblandt at lærlinge plejede at bo og leve med mester.

I starten var det laugene der stod for hele uddannelsen og det fokuserede på håndværket. Som kom kirken og bestemte at lærlingene skulle søndagsskoles ud fra et dannelses aspekt. Jeg kan ikke helt lave koblingenen. Men jeg bruger det her som et afsæt til at give kirken skylden for EUD's mistrivsel idag.

Yada yada, industrialisering, yada yada, læringskultur, yada yada, 360 erhversskoler overalt i Danmark i 1934, yada yada, "Rigtige" erhversskoler og nu skal jeg nok stoppe.

"Eleverne opfattede undervisningen som 'kedelig og uden relevans til virkeligheden" i 1800-tallet. (Indsæt kommentar om at der ikke er noget der har ændret sig her)

i 1956 går man fra at have aftenskoler til dagskoler og grundlægger vekseluddannelsen på den måde

SÅDAN. Så kom der noget:
Konkurrencenstaten styrer fra top til bund og ændrer vores vilkår på mange måder:
Pædagogikken får nu et økonomisk formål. Den tidligere velfærdsstat skal gøres økonomisk bæredygtig ved at mobilisere alt hvad der kan mobiliseres.
Ansvar for egen forsørgelse og bidrage til fællesskabet igennem arbejde + ansvar for egen læring.
Eleven på EUD skal forstå sig selv som rationel og det samme skal Erhvervsskolerne (frafald) incitamentstænkning, belønning (resultatløn til ledere for at undgå frafald).
Fra Ove K. Pedersens bog "Konkurrence Staten".

Jeg ved ikke om du kan fornemme det, men noterne idag bliver, om muligt, ENDNU mindre konstruktive end de plejer.
Det er et spændende emne, men den oprørske/kritiske tone der er underlæggende i temaet, er som benzin på mit indre bål.

Så sker der lidt mere

Der er blandt andet frokost.

Oplæg om Praksiscirkler

Der kommer to flinke typer fra Absalon og fortæller lidt om hvad de arbejder med. Der kommer ikke til at følge noter fra det, da det virker som inspiration og ikke pensum.

Jeg fik lavet en hurtig animation til sæson afslutningen!
Tak for denne gang og pøj pøj til eksamen