DEP noter,

Sæson 5 - Episode 3:

Underviserens rolle i det læreplads- opsøgende arbejde

Vi starter med en navnerunde til ære for Maya

Dagens program:

Før frokost:

Intro til dagens tema.

Gruppearbejde: Hvordan arbejder vi med det lærepladsopsøgende arbejde?

Efter forkost:

Case-arbejde: Mogens fra HRS

Fælles opsamling

læringsmål:

Indsigt i hvordan vi kan indgå i og tage ansvar for udviklingen af samspillet mellem skole og virksomhed med henblik på at fremme elevers læring i såvel skole som virksomhed

At få viden om erhversskolers og virksomheders funktioner og roller i et vekselsuddannelsessystem

At blive introduceret til metoder, der kan anvendes til at støtte elevers integration af læring mellem skole og virksomhed

Det læreplads opsøgende arbejde

Materialer til idag

• Koudal (2016) Den gode praktikplads?
• Find en læreplads med Anders Lund Hansen
• Styrelsen for Undervisning og Kvalitet (2020) Inspirationskatalog og God Praksis for erhversskolers praktikpladsopsøgende arbejder
• Epinion (2020) Analyse af erhvervsskolers og faglige udvalgs indsats for at få elever i praktik

Vi går i grupper og snakker om hvad vi har fået ud af dagens læsestof

Ingen vekseluddannelse uden læreplads

"Men som vi ved, er det springende punkt, for at eleverne kan gennemføre deres uddannelse - praktikpladsen. Man kan regulere lige så meget op og ned på skoledelene, som man kan komme i tanke om, men uden praktikplads bliver der ingen erhversuddannelse efter princippet om vekseluddannelse"
(Koudahl 2016:41)

Hvorfor er dette en problemstilling, skolerne skal arbejde med?

Elever skal ikke stå alene med ansvaret om at finde en læreplads
fremover skal erhvervsskolerne formidle konkrete lærepladser til elever, der ikke kan finde en læreplads selv. Det skal mindske det ansvar, der i dag ligger hos den enkelte elev.

Tidligere lærepladsaftaler
Mindst 80 procent af eleverne skal have en lærepladsaftale inden slutningen af grundforløbet, så eleverne får en mere sammenhængende uddannelse. Til det afsætte 119 millioner kroner årligt, som udmøntes af de faglige udvalg.

Færre korte lærepladsaftaler
Fremover må en virksomhed og en elev højest indgå én kort aftale. Herefter skal virksomheden og eleven indgå en aftale, der dækker resten af elevens uddannelsestid.

Gruppearbejde

Hvordan arbejder I med det lærepladsopsøgende arbejde i dag?

Vi skal svare på følgende spørgsmål:
1. Har Jeres skole/afdeling nogen fælles politik eller retningslinjer for det lærepladsopsøgende arbejde?
2. Hvordan samarbejder din skole/afdeling med virksomheder omkring det lærepladsopsøgende arbejde?
3. Hvilken rolle spiller du i dine elevers lærepladsopsøgende arbejde?

Der bliver snakket lidt frem og tilbage. Gider ikke tage noter til resultaterne af gruppesludder.

Gruppearbejde nok engang

Case arbejde

Vi snakker om Bageren Mogens og hans problemer med elever der ikke helt har forstået at uddannelsen involverer praktikpladssøgning, eller at bagere skal tidligt op om morgenen, for den sags skyld.

Mogens synes selv at han gør alt det rigtige, men han synes ikke rigtigt at det virker.

Vi går fra i grupper og snakker, ud fra især Epinion undersøgelsen som var frivvilig at læse til idag og til dels ud fra det Inspirationskatalog der lå samme sted

Vi kom på alt muligt pisse godt som Mogens kunne blive bedre til, som ikke vil blive dokumenteret i disse noter.